幼儿园小班社会教案魔盒
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教学目标：
1．被魔术表演所吸引，我接受了老师，敬佩他，喜欢他。
2.初步能够参加活动。
教学工具：
自制魔术盒、各种糖果
制作过程记录：
1．观看魔术师表演
老师：小朋友们，你们看过魔术表演吗？你在哪里看到的？
有一位魔术师，非常喜欢孩子。他听说你们都来幼儿园了。今天，他来给孩子们表演。让我们一起欢迎他。老师戴上小丑头饰，礼貌地跟孩子们打招呼：“太平洋海岸你好，我是魔术师：听说你们是一群喜欢看魔术表演的好孩子，我很喜欢你们，你们准备好了吗？” ”我的表演就要开始了。”
（出示准备好的魔术盒）
师：猜猜里面是什么？
让我们找一个孩子来触摸。
（一个孩子走过来，没有任何感觉。）
这时，老师摇动盒子，让孩子们听声音，并问：“怎么了？”
老师：嗯，哪里？ ?老师来换，换，换，换。
（这时，老师赶紧从魔术盒底部拿出糖果，递给孩子们。 .)
老师继续操作，一一解决了各种问题。
2、玩玩具、吃糖果
魔术师做了很多玩具和糖果。今天孩子们很认真。这些玩具和糖果是给你的。你高兴吗？
杨：很高兴。
魔术师是出发了。再见了，孩子们。
总结及建议：
仔细想想，是因为开学前考虑不够，孩子们的主动性没有发挥出来。充分动员起来。他们只是一个观众，新鲜感很快就会被对家的渴望所取代。如果他们能如果不那么想家，他们也许能够融入到活动中。通过这次活动，我了解到，孩子要主动参与活动，首先要有情感上的安全感。所以在接下来的活动之前，我首先和家长进行沟通，了解每个孩子在家的行为特点和习惯。请确保家里有孩子最喜欢的玩具，并在第二天将其带到幼儿园。在老师的指导下，制作了一个大魔术盒，用于促销活动。
1．被魔术表演所吸引，我接受了老师，敬佩他，喜欢他。
2.初步能够参加活动。
教学工具：
自制魔术盒、各种糖果
制作过程记录：
1．观看魔术师表演
老师：小朋友们，你们看过魔术表演吗？你在哪里看到的？
有一位魔术师，非常喜欢孩子。他听说你们都来幼儿园了。今天，他来给孩子们表演。让我们一起欢迎他。老师戴上小丑头饰，礼貌地跟孩子们打招呼：“太平洋海岸你好，我是魔术师：听说你们是一群喜欢看魔术表演的好孩子，我很喜欢你们，你们准备好了吗？” ”我的表演就要开始了。”
（出示准备好的魔术盒）
师：猜猜里面是什么？
让我们找一个孩子来触摸。
（一个孩子走过来，没有任何感觉。）
这时，老师摇动盒子，让孩子们听声音，并问：“怎么了？”
老师：嗯，哪里？ ?老师来换，换，换，换。
（这时，老师赶紧从魔术盒底部拿出糖果，递给孩子们。 .)
老师继续操作，一一解决了各种问题。
2、玩玩具、吃糖果
魔术师做了很多玩具和糖果。今天孩子们很认真。这些玩具和糖果是给你的。你高兴吗？
杨：很高兴。
魔术师是出发了。再见了，孩子们。
总结及建议：
仔细想想，是因为开学前考虑不够，孩子们的主动性没有发挥出来。充分动员起来。他们只是一个观众，新鲜感很快就会被对家的渴望所取代。如果他们能如果不那么想家，他们也许能够融入到活动中。通过这次活动，我了解到，孩子要主动参与活动，首先要有情感上的安全感。所以在接下来的活动之前，我首先和家长进行沟通，了解每个孩子在家的行为特点和习惯。请确保家里有孩子最喜欢的玩具，并在第二天将其带到幼儿园。在老师的指导下，制作了一个大魔术盒，用于促销活动。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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