幼儿园班亲子游戏《公鸡头、母鸡头》
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
活动目标：
a.练习发音：公鸡、母鸡、大豆，读汉字“公鸡头、母鸡头”。
b．能够理解和理解简单的游戏规则，初步学习简单的模仿游戏童谣。
c．愿意和同伴一起玩，参与猜评游戏。
活动准备：
纸指偶有两个，一个是鸡头，一个是鸡头。
活动流程：
1．给我看看手指娃娃（后面是鸡头汉字）。
a.问：“嗯！是谁？”老师们用娃娃音互相打招呼。比如老师：“我是鸡头，小朋友们好！”孩子回答：“鸡头区很好！”随后，公鸡头和母鸡头分别向个别小朋友打招呼。老师及时纠正了孩子们的错误发音。 （一起读《中国鸡头》和《鸡头》）我们来玩“猜谜游戏”“大豆在哪里”游戏。
b．老师朗读儿歌并表演动作。最后，他伸出了两个拳头。孩子们猜猜大豆在哪里。玩2-3次。
老师带领孩子们学儿歌，并鼓励孩子们和老师一起读儿歌、做动作。重点引导孩子练习：公鸡、母鸡、大豆的发音要先集体练习，然后单独练习。
其次，老师在示范的同时向孩子们介绍游戏规则。
a.必须一边读儿歌一边做动作。
当儿歌结束时，伸出双拳，让你的伙伴猜出大豆在哪只手上。
b．猜对了的孩子，一定要指着对方的手说：“黄豆，黄豆在这儿（那头）。” C。如果你是对的，就把黄豆交给别人吧森森，交换角色，再玩一次。如果您犯了错误，游戏将继续。
3.老师和孩子们分别玩“公鸡头、母鸡头”游戏，纠正发音错误，帮助孩子们掌握游戏规则。
4.孩子们和父母一起玩耍。
每人发一颗豆子（红豆或纽扣），谁先拿到物品，就和伙伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏。提醒孩子按照规则交换角色。最后，两对孩子分别被邀请上台表演，培养孩子们在众人面前大胆表演的能力。
5.老师引导孩子们在游戏中创作一些儿歌，并不断提高游戏的难度。
老师：“除了猜黄豆在哪里，我们还能猜什么呢？”？老师可以要求个别孩子说一些话，然后引导他们唱一首新的儿歌。例如：奇鸡头，鸡头，玩具在哪里？这里，那里，猜猜这是哪里？
（活动结束）请将孩子们创作的儿歌录制下来，明天交给老师。
鸡头鸡头鸡头黄豆在哪里？
这里，那里，猜猜是哪一个？
a.练习发音：公鸡、母鸡、大豆，读汉字“公鸡头、母鸡头”。
b．能够理解和理解简单的游戏规则，初步学习简单的模仿游戏童谣。
c．愿意和同伴一起玩，参与猜评游戏。
活动准备：
纸指偶有两个，一个是鸡头，一个是鸡头。
活动流程：
1．给我看看手指娃娃（后面是鸡头汉字）。
a.问：“嗯！是谁？”老师们用娃娃音互相打招呼。比如老师：“我是鸡头，小朋友们好！”孩子回答：“鸡头区很好！”随后，公鸡头和母鸡头分别向个别小朋友打招呼。老师及时纠正了孩子们的错误发音。 （一起读《中国鸡头》和《鸡头》）我们来玩“猜谜游戏”“大豆在哪里”游戏。
b．老师朗读儿歌并表演动作。最后，他伸出了两个拳头。孩子们猜猜大豆在哪里。玩2-3次。
老师带领孩子们学儿歌，并鼓励孩子们和老师一起读儿歌、做动作。重点引导孩子练习：公鸡、母鸡、大豆的发音要先集体练习，然后单独练习。
其次，老师在示范的同时向孩子们介绍游戏规则。
a.必须一边读儿歌一边做动作。
当儿歌结束时，伸出双拳，让你的伙伴猜出大豆在哪只手上。
b．猜对了的孩子，一定要指着对方的手说：“黄豆，黄豆在这儿（那头）。” C。如果你是对的，就把黄豆交给别人吧森森，交换角色，再玩一次。如果您犯了错误，游戏将继续。
3.老师和孩子们分别玩“公鸡头、母鸡头”游戏，纠正发音错误，帮助孩子们掌握游戏规则。
4.孩子们和父母一起玩耍。
每人发一颗豆子（红豆或纽扣），谁先拿到物品，就和伙伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏。提醒孩子按照规则交换角色。最后，两对孩子分别被邀请上台表演，培养孩子们在众人面前大胆表演的能力。
5.老师引导孩子们在游戏中创作一些儿歌，并不断提高游戏的难度。
老师：“除了猜黄豆在哪里，我们还能猜什么呢？”？老师可以要求个别孩子说一些话，然后引导他们唱一首新的儿歌。例如：奇鸡头，鸡头，玩具在哪里？这里，那里，猜猜这是哪里？
（活动结束）请将孩子们创作的儿歌录制下来，明天交给老师。
鸡头鸡头鸡头黄豆在哪里？
这里，那里，猜猜是哪一个？
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
