幼儿园中班语言领域：第一
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
设计理念
绘本《先有蛋》讲述了鸡蛋变成鸡、蝌蚪变成青蛙、种子变成花、毛毛虫变成蝴蝶的故事。 《鸡蛋先行》不仅是一个故事，还蕴含着对生命起源和变化的审美感悟。通过绘本的学习，教师可以有意识地引导孩子学会连接前后页来讲述动物、植物或事物的变化过程，引导孩子用“先学后学”的方式去了解一些简单的科学知识。现象。
其次，图画书中也存在着有趣的漏洞。孩子们会发现图像构成和变化与事物的“秘密”之间的奇妙联系。正如《鸡蛋》和《小鸡》中的洞既可以是毛毛虫，也可以是《蝴蝶》的一部分，在《部分》和《蒂凡尼的早餐》的变奏中，孩子们感知到了生命的成长和变化，并在其中感受到了生命的成长和变化。了解“东东”的丰富内涵，从而培养孩子自觉观察的能力。
活动目标
一．引导孩子仔细阅读，在能接触到屏幕的正反两页上使用“先看后读”的句式来反映事物的变化过程。
2.阅读绘本可以让孩子感受生命的起源和变化过程。
活动准备
1.绘本《鸡蛋先行》一卷开头（后半卷以换字开头，用夹子夹住）。
2.在绘本封面的蛋形凹陷处，制作一条可以旋转的圆形纸条（纸条上有问题、鸡蛋、蝌蚪等图案）。
三。一组像图画书一样的图片。
四。文本（第一个、最后一个）。
活动流程
1.展示画册并解释商店名称ry
1。这本书叫什么名字？
2.问号代表什么？
三。教师总结：问号代表着很多问题和变化，需要我们自己去发现和发现。
【设计意图：教师有意识地将封面上的圆纸变成问号，引导孩子解读“之前”，让孩子开始感受到内容的变化。绘本，从而激发孩子们的阅读欲望和好奇心。 ]
2.引导孩子独立阅读第一部分
重点：
引导孩子找到图画书前后页的联系，鼓励孩子使用“先、后”的方式...”句型来反映动植物的变化过程。
孩子们能发现形象形成和变化的“秘密”吗？
1.阅读前问题：请仔细阅读并稍后告诉我们，你发现了什么有趣的事情？
2.孩子们自己看书。
三。交流：
(1)你发现了什么有趣的事情？
孩子们发现动物和植物的变化。
当孩子谈论图片时，老师会展示相应的图片。
（大多数孩子都会说出自己看到的东西，但有的孩子只说出其中一张照片的名称。对于这种现象，教师可以有意识地问：“鸡的正面和背面分别是什么？”？这样孩子就会把首页和后面联系起来，老师也要注意孩子面前动物的变化过程。）
原来，首页上的内容页面和背面是相关的，它们可以告诉我们一个有趣的变化过程。
先是鸡蛋，然后是母鸡，先是蝌蚪，然后是青蛙，然后是种子，然后是花，先是毛毛虫，然后是蝴蝶。
(在寻找幼儿时，教师应帮助幼儿及时组织起来，引导幼儿发现动植物的变化过程，鼓励幼儿用“先，然后……”句型来反映变化过程
(2)发现了书中的“洞穴”。
问题：我们来看看这个洞，什么？变成了什么？？过了一会儿变成了什么？
教师总结：同一个“洞”既是鸡蛋，又是鸡身。同一个“洞”是鸡的一部分。毛毛虫和蝴蝶
< br/>（在寻找和讲述《零件》和《蒂凡尼的早餐》变化的过程中，让孩子感知洞里的变化，进一步培养孩子的动手能力）
[设计意图：教师根据幼儿的发现进行引导，例如幼儿首先发现孔洞的变化。教师可以先引导孩子一起观察有趣的洞，然后讲述动植物的变化。]
3．阅读第二部分，引导孩子说出不同事物的变化
刚才我们发现了动物和植物的变化过程。您猜接下来还会发生哪些其他有趣的变化？
1.孩子们自己读这本书。
2．引导孩子边读边谈论第二部分。
（引导孩子边读边谈论文字和颜色的变化，感受事物的奇妙变化，拓展视野。）
3.感受动植物的轮回。
生命如此美好，会发生很多变化。
先有蛋还是先有鸡？
< br/>(1)孩子们互相讨论。
(2)老师贴出：蛋鸡和小鸡的转世图。
通过讨论，让孩子知道很多东西都是轮回的
4。为故事命名
1.有一个关于所有变化的故事 一个短篇故事。你认为这个故事的名字是什么？
2.引导孩子说出小故事的名称，并为对应的小故事画上注释，如蝌蚪、蝌蚪等）。
【设计意图：此链接对应开头。在理解绘本内容的基础上，孩子们可以根据看到的变化，编出不同的故事名称。
5.扩张与扩张
1．谈论您在周围生活中注意到的变化以及您的生活经历。
2.根据你在角落活动中发现的变化制作一本洞穴书。
评论
1。绘本与科普教育的有机结合
在绘本故事中运用有趣的图片，让孩子在情景阅读的过程中体会到故事的多样性和生活性。G。图画书和文字书适合孩子的年龄特点。阅读可以帮助孩子逐渐培养稳定的探索能力。另外，孩子在阅读过程中自然而然地了解了一些动植物和事物的变化过程，这也提高了孩子的科学能力。
2.巧妙运用教材，激发孩子的探索欲望
活动中，老师巧妙地运用教学工具，有意识地将封面上的圆形注释变成了问号。老师还让孩子们为每一种动植物的变化起一个小故事名称，并引导孩子们解读《从前有过》等，这些都让孩子们开始感受到绘本的内容总会发生变化，从而激发他们的想象力。渴望阅读，善于提问，有好奇心和探索精神。
三。掌握关键经验可以有效提升舞会质量注意孩子阅读能力的提升
中产阶级孩子阅读能力的核心体验之一就是能够阅读图片正反两页的信息，理解图片的内容和情节。故事。在这次活动中，老师有意识地问：“鸡的正面和背面有什么区别？”这样孩子就会把第一页和后面的内容联系起来。然后当孩子读到下一个变化时，就告诉他们整个变化的过程。这种启发可以有效提高孩子的阅读能力。
绘本《先有蛋》讲述了鸡蛋变成鸡、蝌蚪变成青蛙、种子变成花、毛毛虫变成蝴蝶的故事。 《鸡蛋先行》不仅是一个故事，还蕴含着对生命起源和变化的审美感悟。通过绘本的学习，教师可以有意识地引导孩子学会连接前后页来讲述动物、植物或事物的变化过程，引导孩子用“先学后学”的方式去了解一些简单的科学知识。现象。
其次，图画书中也存在着有趣的漏洞。孩子们会发现图像构成和变化与事物的“秘密”之间的奇妙联系。正如《鸡蛋》和《小鸡》中的洞既可以是毛毛虫，也可以是《蝴蝶》的一部分，在《部分》和《蒂凡尼的早餐》的变奏中，孩子们感知到了生命的成长和变化，并在其中感受到了生命的成长和变化。了解“东东”的丰富内涵，从而培养孩子自觉观察的能力。
活动目标
一．引导孩子仔细阅读，在能接触到屏幕的正反两页上使用“先看后读”的句式来反映事物的变化过程。
2.阅读绘本可以让孩子感受生命的起源和变化过程。
活动准备
1.绘本《鸡蛋先行》一卷开头（后半卷以换字开头，用夹子夹住）。
2.在绘本封面的蛋形凹陷处，制作一条可以旋转的圆形纸条（纸条上有问题、鸡蛋、蝌蚪等图案）。
三。一组像图画书一样的图片。
四。文本（第一个、最后一个）。
活动流程
1.展示画册并解释商店名称ry
1。这本书叫什么名字？
2.问号代表什么？
三。教师总结：问号代表着很多问题和变化，需要我们自己去发现和发现。
【设计意图：教师有意识地将封面上的圆纸变成问号，引导孩子解读“之前”，让孩子开始感受到内容的变化。绘本，从而激发孩子们的阅读欲望和好奇心。 ]
2.引导孩子独立阅读第一部分
重点：
引导孩子找到图画书前后页的联系，鼓励孩子使用“先、后”的方式...”句型来反映动植物的变化过程。
孩子们能发现形象形成和变化的“秘密”吗？
1.阅读前问题：请仔细阅读并稍后告诉我们，你发现了什么有趣的事情？
2.孩子们自己看书。
三。交流：
(1)你发现了什么有趣的事情？
孩子们发现动物和植物的变化。
当孩子谈论图片时，老师会展示相应的图片。
（大多数孩子都会说出自己看到的东西，但有的孩子只说出其中一张照片的名称。对于这种现象，教师可以有意识地问：“鸡的正面和背面分别是什么？”？这样孩子就会把首页和后面联系起来，老师也要注意孩子面前动物的变化过程。）
原来，首页上的内容页面和背面是相关的，它们可以告诉我们一个有趣的变化过程。
先是鸡蛋，然后是母鸡，先是蝌蚪，然后是青蛙，然后是种子，然后是花，先是毛毛虫，然后是蝴蝶。
(在寻找幼儿时，教师应帮助幼儿及时组织起来，引导幼儿发现动植物的变化过程，鼓励幼儿用“先，然后……”句型来反映变化过程
(2)发现了书中的“洞穴”。
问题：我们来看看这个洞，什么？变成了什么？？过了一会儿变成了什么？
教师总结：同一个“洞”既是鸡蛋，又是鸡身。同一个“洞”是鸡的一部分。毛毛虫和蝴蝶
< br/>（在寻找和讲述《零件》和《蒂凡尼的早餐》变化的过程中，让孩子感知洞里的变化，进一步培养孩子的动手能力）
[设计意图：教师根据幼儿的发现进行引导，例如幼儿首先发现孔洞的变化。教师可以先引导孩子一起观察有趣的洞，然后讲述动植物的变化。]
3．阅读第二部分，引导孩子说出不同事物的变化
刚才我们发现了动物和植物的变化过程。您猜接下来还会发生哪些其他有趣的变化？
1.孩子们自己读这本书。
2．引导孩子边读边谈论第二部分。
（引导孩子边读边谈论文字和颜色的变化，感受事物的奇妙变化，拓展视野。）
3.感受动植物的轮回。
生命如此美好，会发生很多变化。
先有蛋还是先有鸡？
< br/>(1)孩子们互相讨论。
(2)老师贴出：蛋鸡和小鸡的转世图。
通过讨论，让孩子知道很多东西都是轮回的
4。为故事命名
1.有一个关于所有变化的故事 一个短篇故事。你认为这个故事的名字是什么？
2.引导孩子说出小故事的名称，并为对应的小故事画上注释，如蝌蚪、蝌蚪等）。
【设计意图：此链接对应开头。在理解绘本内容的基础上，孩子们可以根据看到的变化，编出不同的故事名称。
5.扩张与扩张
1．谈论您在周围生活中注意到的变化以及您的生活经历。
2.根据你在角落活动中发现的变化制作一本洞穴书。
评论
1。绘本与科普教育的有机结合
在绘本故事中运用有趣的图片，让孩子在情景阅读的过程中体会到故事的多样性和生活性。G。图画书和文字书适合孩子的年龄特点。阅读可以帮助孩子逐渐培养稳定的探索能力。另外，孩子在阅读过程中自然而然地了解了一些动植物和事物的变化过程，这也提高了孩子的科学能力。
2.巧妙运用教材，激发孩子的探索欲望
活动中，老师巧妙地运用教学工具，有意识地将封面上的圆形注释变成了问号。老师还让孩子们为每一种动植物的变化起一个小故事名称，并引导孩子们解读《从前有过》等，这些都让孩子们开始感受到绘本的内容总会发生变化，从而激发他们的想象力。渴望阅读，善于提问，有好奇心和探索精神。
三。掌握关键经验可以有效提升舞会质量注意孩子阅读能力的提升
中产阶级孩子阅读能力的核心体验之一就是能够阅读图片正反两页的信息，理解图片的内容和情节。故事。在这次活动中，老师有意识地问：“鸡的正面和背面有什么区别？”这样孩子就会把第一页和后面的内容联系起来。然后当孩子读到下一个变化时，就告诉他们整个变化的过程。这种启发可以有效提高孩子的阅读能力。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的