幼儿园音乐教案《牧场上的小奶牛》
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[活动目标]
1.轻轻地听音乐，感受音乐和ABC的区别。
2.根据游戏规则，我可以在C区控制自己，简单地创造并完成游戏。
三。享受音乐游戏。
【活动流程】
《牧场上的小奶牛》。
【活动流程】
1.故事介绍和活动介绍（围坐在地上）
老师讲了一个故事：在美丽的牧场上，生活着一群可爱的小牛。每天早上，牛妈妈带着小牛去锻炼身体，做早操，是这样的：（老师带领孩子们感受、学习音乐情节的动作）
2．改变剧情，理解B音乐，改进C动作
老师：但是牛妈妈刚刚得到消息，一个懒惰的送奶工来到了我们的农场。他不喜欢工作，只想每天榨我们的奶（此时，老师戴上帽子，玩起了游戏）他扮演送奶工的角色）。他太懒了。我们可以给他喝牛奶吗？正确的！为了防止他找到我们，小母牛想出了一个好主意。当伙伴们告诉我们送奶工来了，大家赶紧爬到安全的地方（老师演示了b-动作），变成了欺骗送奶工的小石子（老师演示了c-音乐状态）。
问：成功了吗？是不是还有奶被挤出来了？送奶工发现他挤了什么奶？
三。完整音乐的集体感知
老师带领孩子们在故事中体验了两次完整的音乐。每次活动前，奶牛都会被提醒睡眠状态并准备起床，营造完整的游戏氛围。一旦送奶工发现或诱导孩子发出声音，送奶工就会从孩子身上取一滴牛奶（白色即时糊状），贴在奶瓶教具上。每次会议结束后，讨论原因成功和失败并纠正和解决它们。
四。通过故事推进来增加游戏难度。
老师说：不行！懒惰的送奶工看穿了我们的计划，知道所有的石头都被小牛推开了。看来我们不能改变石头了！牛奶还能变成什么？孩子们制作各种静态模型并玩C段。总共有两个完整的游戏，但每次讨论都找不到。牛奶为何被拿走？及时纠正问题。
5.根据孩子的完成情况进行改进
根据孩子的掌握情况，引导孩子在C段音乐中与同伴结合，拓展孩子的创作视野。如果孩子还小，他们可以一遍又一遍地创作。小牛们非常有攻击性，最终他们放走了懒惰的送奶工。让我们把这些好方法告诉其他伙伴吧！伴随着欢快的音乐离开教室！
1.轻轻地听音乐，感受音乐和ABC的区别。
2.根据游戏规则，我可以在C区控制自己，简单地创造并完成游戏。
三。享受音乐游戏。
【活动流程】
《牧场上的小奶牛》。
【活动流程】
1.故事介绍和活动介绍（围坐在地上）
老师讲了一个故事：在美丽的牧场上，生活着一群可爱的小牛。每天早上，牛妈妈带着小牛去锻炼身体，做早操，是这样的：（老师带领孩子们感受、学习音乐情节的动作）
2．改变剧情，理解B音乐，改进C动作
老师：但是牛妈妈刚刚得到消息，一个懒惰的送奶工来到了我们的农场。他不喜欢工作，只想每天榨我们的奶（此时，老师戴上帽子，玩起了游戏）他扮演送奶工的角色）。他太懒了。我们可以给他喝牛奶吗？正确的！为了防止他找到我们，小母牛想出了一个好主意。当伙伴们告诉我们送奶工来了，大家赶紧爬到安全的地方（老师演示了b-动作），变成了欺骗送奶工的小石子（老师演示了c-音乐状态）。
问：成功了吗？是不是还有奶被挤出来了？送奶工发现他挤了什么奶？
三。完整音乐的集体感知
老师带领孩子们在故事中体验了两次完整的音乐。每次活动前，奶牛都会被提醒睡眠状态并准备起床，营造完整的游戏氛围。一旦送奶工发现或诱导孩子发出声音，送奶工就会从孩子身上取一滴牛奶（白色即时糊状），贴在奶瓶教具上。每次会议结束后，讨论原因成功和失败并纠正和解决它们。
四。通过故事推进来增加游戏难度。
老师说：不行！懒惰的送奶工看穿了我们的计划，知道所有的石头都被小牛推开了。看来我们不能改变石头了！牛奶还能变成什么？孩子们制作各种静态模型并玩C段。总共有两个完整的游戏，但每次讨论都找不到。牛奶为何被拿走？及时纠正问题。
5.根据孩子的完成情况进行改进
根据孩子的掌握情况，引导孩子在C段音乐中与同伴结合，拓展孩子的创作视野。如果孩子还小，他们可以一遍又一遍地创作。小牛们非常有攻击性，最终他们放走了懒惰的送奶工。让我们把这些好方法告诉其他伙伴吧！伴随着欢快的音乐离开教室！
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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