活动目标：

1．能够在今天的《下雨了》中选择不同人物的观点，站在别人的角度看问题

2.能够大胆表达自己的意见和看法并与他人沟通

3．我喜欢雨天，对生活中不喜欢的事情有更多的包容和理解。

活动准备：

体验准备：从立春开始，孩子们就关注到春雨的特点，对春雨有了一定的了解，并有了自己的认识。自己对绘本《今天的雨》的理解“雨”有一种很熟悉的感觉，对人物的特点和性格也有了一定的了解。

材料准备：绘本封面图、动物头饰（小鸭、小猪、小猫、公牛的故事）、《公牛生气》三页绘本图

要点及要点难点：

活动重点：孩子可以大胆表达自己的意见和看法，并与其他孩子或老师交流。

活动难点：孩子会以自我为中心，站在别人的角度看问题。

活动流程：

1．展示专辑封面并介绍主题

1.孩子们，前几天我们读了一本绘本《今天下雨》。看看这本图画书的封面。这个故事的天气怎么样？

2.图中的动物喜欢下雨天吗？你怎么认为？

总结：小动物们一开始不喜欢下雨，因为下雨了他们就不能出去玩了。他们只能呆在家里。照片中他们的表情不高兴、阴沉。

2.选择适合自己的头饰，互相讨论，分析小动物们的内心想法

1.请选择故事中你最喜欢的动物头饰，现在你就成为了他。你告诉身边的孩子，如果你是他（duck，猪，小猫，公牛），你想要下雨天吗？为什么？

2.让每只动物上台讲述它们喜欢或不喜欢下雨天的内容和原因。

总结：（这个总结取决于孩子们怎么说）例如，小鸭子喜欢下雨天，因为小鸭子喜欢游泳。就像水猪说的，他喜欢下雨天，因为小鸭子喜欢下雨天。猪又肥又怕热。下雨时他们会变冷。雨很温柔。

或者小猫说他不喜欢下雨天，因为下雨会让他湿漉漉的，头发也会不舒服。 ，而且不能出去玩（这里要根据孩子们的谈话进行总结，帮助孩子们选择自己的看法）。教师可以引导孩子分析每种动物的生理特征。 )

3.展示三张愤怒的公牛图片，讨论公牛愤怒的原因和解决方法

1.公牛生气的脸变成了什么颜色？ ——蓝色、橙色、红色的。

这意味着公牛终于发怒了。

2.为什么公牛每次都会生气？三倍的愤怒程度是一样的吗？你怎么认为？生气的原因是什么？ （可能是外面玩的动物越来越多，声音越来越大，一次又一次地和他吵架，所以他很生气，也可能是其他原因。以孩子讨论为准。这个是合理的） .)

三。讨论解决方案：将孩子们分成四组，让每组发挥作用。鸭子、小猪和小猫三组讨论如何让公牛不那么生气（例如保持安静、走开或邀请他玩等）。公牛队讨论了如何让我不生气（比如尝试听音乐、享受雨天或参加他们的比赛等）。

4.表演：别对公牛生气

请邀请鸭子、小猪、小猫与成员一起表演舞台上公牛队的成员。他们用什么方法让公牛不发怒呢？公牛队将做出相应的反应。

5.小组讨论，春雨带来的美丽与烦恼

1.现在你喜欢春雨吗？为什么？

2.我们可以尝试去喜欢我们不喜欢的东西吗？怎么做？

6.拓展活动

和父母一起走进春雨，在春雨中做游戏，感受春雨的美好。

摘自：金刊、今日教育、2016.02区