幼儿园教案：小鼓手
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
1、活动目标：
（1）正确引导幼儿用自然声音抒情歌唱，实现鼓声由低到高、由弱到强的转变。
(2)根据歌曲歌词，启发幼儿与同伴合作，让角色唱出歌曲。
（3）引导幼儿在歌曲中体验和表达事物的欢乐和幸福，在歌曲活动中享受快乐的游戏。
2.准备活动：熊头饰、老鼠头饰、阳光、花鸟、孩子、鼓、节奏图
3.活动全过程： （1）新课程导入第一阶段。
1.老师提供了一面鼓，问孩子们：“你们会打鼓吗？”激发孩子的兴趣和爱好。
2.提供小老鼠一只（头饰）“小老鼠也来打鼓了”。鼓低而轻
三。另提供大熊（头套）《双g熊也来打鼓了。“鼓打得又响又重，他们打的是同一个鼓吗？”通过小白鼠和大熊的体型和能量水平的明显对比，孩子们可以感受到品牌形象中鼓声的高低变化。
4． “小老鼠和大熊一起打鼓
5分。“你想学打鼓吗？
”孩子们学打鼓，先学打小老鼠，注意声音，然后学打大熊，注意声音，最后一起打。孩子用腿打节奏。“除了敲腿，人体还有哪些地方可以敲击？”（肩膀、手臂、手臂等）
（2）第二阶段是欣赏歌曲，理解歌词，掌握节奏的顺序。
1.师范学院第一首歌欣赏林：今天老师创作了一首关于c的歌曲。孩子们当鼓手。老师会唱给你听。后来那首歌叫什么名字？
2.欣赏并观看课件制作并掌握歌词。问：这首歌是什么？ （老师提供的相关照片顺序错误）
三．欣赏并掌握歌词的左右顺序。 “我们再仔细听一下，看看顺序是什么？如果顺序错了，请改回来。
4.跟着老师跟着节奏朗读歌词，进一步了解歌曲< br/>
5.歌曲排序
(3)听歌，主要是唱歌
做一个简单的手势，在角色中表演，请选择一组五个孩子，尝试在歌曲中加入简单的手势和小表情。
(4)结束
跟着老师的节奏一起打鼓。
（1）正确引导幼儿用自然声音抒情歌唱，实现鼓声由低到高、由弱到强的转变。
(2)根据歌曲歌词，启发幼儿与同伴合作，让角色唱出歌曲。
（3）引导幼儿在歌曲中体验和表达事物的欢乐和幸福，在歌曲活动中享受快乐的游戏。
2.准备活动：熊头饰、老鼠头饰、阳光、花鸟、孩子、鼓、节奏图
3.活动全过程： （1）新课程导入第一阶段。
1.老师提供了一面鼓，问孩子们：“你们会打鼓吗？”激发孩子的兴趣和爱好。
2.提供小老鼠一只（头饰）“小老鼠也来打鼓了”。鼓低而轻
三。另提供大熊（头套）《双g熊也来打鼓了。“鼓打得又响又重，他们打的是同一个鼓吗？”通过小白鼠和大熊的体型和能量水平的明显对比，孩子们可以感受到品牌形象中鼓声的高低变化。
4． “小老鼠和大熊一起打鼓
5分。“你想学打鼓吗？
”孩子们学打鼓，先学打小老鼠，注意声音，然后学打大熊，注意声音，最后一起打。孩子用腿打节奏。“除了敲腿，人体还有哪些地方可以敲击？”（肩膀、手臂、手臂等）
（2）第二阶段是欣赏歌曲，理解歌词，掌握节奏的顺序。
1.师范学院第一首歌欣赏林：今天老师创作了一首关于c的歌曲。孩子们当鼓手。老师会唱给你听。后来那首歌叫什么名字？
2.欣赏并观看课件制作并掌握歌词。问：这首歌是什么？ （老师提供的相关照片顺序错误）
三．欣赏并掌握歌词的左右顺序。 “我们再仔细听一下，看看顺序是什么？如果顺序错了，请改回来。
4.跟着老师跟着节奏朗读歌词，进一步了解歌曲< br/>
5.歌曲排序
(3)听歌，主要是唱歌
做一个简单的手势，在角色中表演，请选择一组五个孩子，尝试在歌曲中加入简单的手势和小表情。
(4)结束
跟着老师的节奏一起打鼓。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的