幼儿园管理：幼儿园小班、中班、大班套路最全，值得收藏！
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幼儿园小班常规
1.来幼儿园的常规
1.当你来到花园时不要哭。学会向老师和同学打招呼。等心情稳定了，就可以跟父母告别了。
2.可以由成人指导，因此无需担心早期测试。
三。在成人的帮助下，将脱下来的外套挂（放置）在指定位置。
四。在成人的帮助下，参加早晨的户外或室内活动。
2.饮水常规
一．认识自己水瓶的标志，带上自己的水瓶。您可以用自己的水瓶喝水。不要用瓶子或其他饮具喝水。
2.了解正确的喝水方法。从柜子里拿出自己的杯子，放在桌前的座位上，等待老师倒水，或者在老师的指导下学习在保温桶里打水。老师。坐在桌边，双手握住杯子，一手握住把手，一口喝完水。坐直，不喷水，不玩弄水杯，喝完后将水杯放回原位。
三。不喝生水，愿意经常喝，渴了随时向大人要水
4。喝水时不笑、走路时不喝水、不玩耍、不浪费水
3.上厕所步骤1.如果你知道怎么上厕所，不随地小便，也不在泳池外标注尺寸，就能区分男厕所和女厕所
2 。如果需要小便，要及时告诉老师，并逐渐学会自己照顾自己小便，学会擦屁股、提裤子。
三。孩子上厕所一定要注意安全，上下台阶要小心，小心滑倒。
四。不要在厕所里逗留、玩耍或打架。
4.区域活动
1.知道每个区域的名称，明确该区域的空间方向，并能够知道自己在活动区域中正在做什么。
2.学习并理解该地区的简单规则。活动时注意玩具材质。轻柔地行走、说话和握住材料。不得随意携带物资前往其他地方。打字后将它们放回原来的位置。学习根据区域材料标记放置材料。
三。您将在活动区域选择活动素材，并选择游戏伙伴和游戏内容。
四。学习并掌握各区域材料、工具的操作方法。
5.户外体育活动
1．在老师的指导下，我愿意参加各种体育活动。我不怕冬天的寒冷，夏天的炎热。
2.愿意学习锻炼时走、跑、跳、攀岩、攀岩、钻等基本动作，并具备基本协调性。
三。我会和老师、灯光设备操作员等一起做模仿练习，基本配合动作，基本配合动作。
四。能够选择不同的运动器材活动，掌握简单运动器材的基本玩法。
5.户外活动时，注意不要随意离开大人和团体，在老师指定的范围内进行活动，不要相互拥挤，玩运动器材时要注意安全。
6.如果感觉不舒服，请及时告诉老师。
没有。 7. 能够与成人一起清理设备和运动玩具。
6.组织集体教学活动
1．在活动过程中，他们情绪饱满，对活动感兴趣，能够感知和操作在老师的指导下进行活动，并运用各种感官参与活动。
2.能够参与活动过程，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，并向老师提问。
三。在活动中，我能倾听，敢于表达，乐于沟通，能用材料操作，敢于在公众面前表演。
四。能够倾听老师对活动的要求，坚持在老师的带领下完成每一项活动，说话时懂得先举手，不随意干涉，乐于养成诸如倾听、表达和旋转。能够遵守团体规则。
5.能够正确使用和组织活动材料或工具，学会坐、举手、读书等良好的教学习惯。
7.出发活动
1。不要和陌生人一起去。安全感。
2.您可以参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
三。家长来接孩子时，应该能够放置自己的东西、玩具和椅子
4。你可以在父母的帮助下找到自己的衣服和鞋子，并打扮得漂漂亮亮。
5.在没有大人通知的情况下向老师告别。
6.能够与家长沟通幼儿园的日常生活和活动。
幼儿园中班常规
1.来幼儿园的日常
一。我高高兴兴地来到公园，主动向老师和孩子们问好，向家长们告别。
2.学会把脱下来的衣服折叠起来挂在指定的地方。
三。积极参加户外晨练或室内活动，主动或在活动结束时整理玩具或物品。
四。在课堂上学习做一名学生。
2.饮水常规
一．识别您自己的水瓶符号并用您自己的水瓶喝水。
2.能够自己接水：看着水杯，左手握住水杯手柄，右手打开和关闭水龙头，将水杯对准自来水。水要稍微小一些，水量要在半杯以上，不能太满也不能太少。喝完水后，将杯子放回原来的位置。
三。不喝生水，不玩水，不浪费水。口渴时懂得喝水，愿意经常喝水，必要时主动喝水。
3.上厕所的习惯
1.如果你想及时上厕所，不要憋着大便，也不要湿着裤子玩。
2.文明如厕，站在小便池旁，脱掉裤子。正确蹲下，前后用卫生纸擦屁股。如厕后，及时整理衣服、裤子，学会冲水。
三。逐渐养成定时排便的习惯。
四。不要在厕所逗留或玩耍。孩子上厕所、上下台阶一定要注意安全。
4.地区将军
1。了解班级每个区域的名称、玩具和活动材料。
2.能够遵守区域规则、玩具、学习工具，正确处理和护理、喜爱和使用游戏材料。与朋友一起玩得开心，轮流谈判、玩耍，并愿意与朋友分享游戏信息。能够对玩具进行分类。
三。学会有目的地参加区域活动，根据自己的意愿选择材料和合作伙伴。操纵能力根据需要提供材料和工具。
四。基本掌握各活动区域材料、工具的操作方法。
5.参与游戏素材的收集和准备。
5.户外体育活动
1．愿意参加各种体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。能够克服困难，在活动中锻炼身体。
2.愿意学习体育活动中的走、跑、跳、攀、摇、钻等基本技能，动作协调、灵活。
三。能够与同伴合作，跟随音乐节奏，认真、坚持地锻炼。
四。活动开始前，我会在老师的提醒下检查自己的衣服和鞋子。
5.能够按照节奏和动作要领进行练习。动作有节奏、动作到位、协调性强、能充分锻炼调整身体的所有部位。
6.能够选择不同的运动器材活动，掌握基本的比赛方法和器材使用，并尝试新的比赛方法。
没有。 7、活动时要有自我保护意识。活动范围应在老师指定的范围内。不要互相拥挤或做出危险行为。玩运动器材时要注意安全。
8.如果您感到疲倦或感冒，请及时通知老师。
没有。 9. 会与成人一起清理设备和运动玩具。
10 件。朋友们可以和睦相处，互相谦让，合作玩耍，活动结束后清理玩具，而不是为了运动器材而争吵。
6.组织集体教学活动
1．活动中，孩子们情绪饱满，主动性、自主性强。带着愉悦和兴趣来感受和操作。
2.在整个活动过程中，他们的参与性很强，能够与同伴互相学习，积极思考老师提出的问题，并将自己的想法告诉同伴。姿势大方，发音清晰，声音适中。
三。在活动中，他们能够倾听老师和同伴之间的对话，善于表达和沟通，能够熟练地运用材料进行操作。
四。他们坚持学习和探索活动。他们善于克服困难。他们可以表现出听、说、轮流、谈判、合作、分享和遵守规则的良好习惯。发言时，他们先举手，然后站起来回答老师的问题。
5.掌握正确的坐姿、站姿、举手、拿笔、读写姿势。
7.出发活动
1.你可以参与简单又有趣的活动进行游戏活动和进行简单安静的桌面操作活动。
2.在老师的提醒下，家长来取东西时可以自己收拾东西，放置自己的椅子。
三。我高高兴兴地离开了花园，主动向老师和孩子们告别。
四。能够与家长沟通幼儿园的日常生活和活动。
幼儿园班级常规
1.来幼儿园的日常
一。着装整齐，按要求带好生活用品和学习用品，按时去公园，向老师和孩子们问好，礼貌地向家长告别。
2.单独脱下外套和其他衣物，并将其整齐地挂在指定位置。
三。早上自由主动地参加各种游戏和活动，活动结束后整理玩具或物品。
四。主动做好你的职责你工作。
2.饮水常规
一．您可以自己接水：左手握住杯柄，右手打开和关闭水龙头，将杯子对准自来水。
水要稍小一些，不能太满也不能太少，也不要洒水。
喝完水后，将杯子放回原位。
2.愿意喝开水的人不宜喝生水。当他们口渴的时候，他们会主动喝水。
三。剧烈运动后休息喝水：饭前饭后半小时少喝水。
3.上厕所的习惯
1.撕下正确的卫生纸，将卫生纸从前往后使用并靠在背面。
2.文明上厕所，站在小便池边上，然后脱掉裤子，蹲在正确的位置，大小便如自己在游泳池里。排便时不要弄湿您和伴侣的衣服和裤子。排便后，及时收拾衣服、裤子并冲洗。
三。不要在厕所逗留或玩耍。
4.区域活动
1.能够与老师、同学协商制定游戏规则并按规则开展活动。具有合作、谈判、沟通、谦虚以及与同事分享游戏信息和经验的能力。
2.他们愿意根据自己的兴趣选择自己的活动区域、游戏内容、材料、同伴、人物、场地等。活动有一定的目的。能够从头到尾完成活动区域内的任务。
三。参与幼儿园区域的搭建、材料的收集和摆放、参与修复材料等参与性活动。
四。创造性地开展区域活动自发组织一些游戏活动，在老师的指导下使用自制的玩具进行游戏。创造性地使用材料。
5.能够听从指令并在规定时间内整理材料。
5.户外体育活动
1．能够利用各种体育器材开展创意体育活动，能够与伙伴合作，努力克服困难，有毅力。
2.户外活动前，主动检查衣服、鞋子是否磨损，是否存在安全隐患。冬天需要脱掉帽子、围巾、手套等；夏天出汗时，不要及时脱掉外套，而要学会自己擦汗。
三。在老师的指导下，自己制作、利用废旧材料练习装备。在艺术体操活动中，做练习时，可以在队列队形中找到自己的位置，列出随着音乐的节奏，精神抖擞，现场和同伴一起练习。
四。能够掌握各种运动的安全防护技巧和方法。例如，“不要用大型器械打斗或推搡。”
比赛时避免乱跑、跳绳。不做危险动作，不使用装备和其他伙伴。
5.对气候变化有一定的适应性。
6.尝试探索蛇步、俯卧撑、快跑等综合体育活动的多种方式，探索如何使用各种体育器材，掌握体育运动的基本技能。
没有。 7. 爱护您的运动器材。活动结束后，可以主动整理活动器材和运动玩具。
6.教学活动
1．能够在活动中精力充沛，对活动感兴趣，注意力集中，思维活跃，有活动中具有主动性、主动性，并表现出一定的创造力。
2.整个活动过程孩子们都非常投入。他们能够跟随老师的提问并清晰地思考。答案清晰完整，互动深入有效。
三。在活动中善于倾听、表达、沟通、观察、分析、思考、判断，善于利用材料进行操作，善于利用各种方法和现有经验解决问题，善于传授知识。
四。在活动中，他们对学习和探索活动有一定的坚持，善于克服困难，能表现出倾听、表达、轮流、协商、合作、分享、遵守规则的良好习惯。发言时，他们先举手，经老师允许后再站起来回答问题。能够遵守团体规则。
5.养成坐、站、看书、拿笔、举手、整理学习用具的习惯。能够有意识地学习而不打扰别人。
7.来自花园日常
一。您可以选择在离开花园之前进行活动，进行简单安静的桌面活动。
2.家长来接孩子时，可以主动放置自己的生活学习用品、玩具等，放置自己的小椅子，把材料摆放整齐。
三。能够主动整理自己的衣着仪表，收好需要带回家的学习用品和生活用品。
四。我高高兴兴地离开了花园，主动向老师和孩子们告别。
5.能够与家长沟通幼儿园一天的生活和活动，并向家长解释幼儿园老师布置的任务。
1.来幼儿园的常规
1.当你来到花园时不要哭。学会向老师和同学打招呼。等心情稳定了，就可以跟父母告别了。
2.可以由成人指导，因此无需担心早期测试。
三。在成人的帮助下，将脱下来的外套挂（放置）在指定位置。
四。在成人的帮助下，参加早晨的户外或室内活动。
2.饮水常规
一．认识自己水瓶的标志，带上自己的水瓶。您可以用自己的水瓶喝水。不要用瓶子或其他饮具喝水。
2.了解正确的喝水方法。从柜子里拿出自己的杯子，放在桌前的座位上，等待老师倒水，或者在老师的指导下学习在保温桶里打水。老师。坐在桌边，双手握住杯子，一手握住把手，一口喝完水。坐直，不喷水，不玩弄水杯，喝完后将水杯放回原位。
三。不喝生水，愿意经常喝，渴了随时向大人要水
4。喝水时不笑、走路时不喝水、不玩耍、不浪费水
3.上厕所步骤1.如果你知道怎么上厕所，不随地小便，也不在泳池外标注尺寸，就能区分男厕所和女厕所
2 。如果需要小便，要及时告诉老师，并逐渐学会自己照顾自己小便，学会擦屁股、提裤子。
三。孩子上厕所一定要注意安全，上下台阶要小心，小心滑倒。
四。不要在厕所里逗留、玩耍或打架。
4.区域活动
1.知道每个区域的名称，明确该区域的空间方向，并能够知道自己在活动区域中正在做什么。
2.学习并理解该地区的简单规则。活动时注意玩具材质。轻柔地行走、说话和握住材料。不得随意携带物资前往其他地方。打字后将它们放回原来的位置。学习根据区域材料标记放置材料。
三。您将在活动区域选择活动素材，并选择游戏伙伴和游戏内容。
四。学习并掌握各区域材料、工具的操作方法。
5.户外体育活动
1．在老师的指导下，我愿意参加各种体育活动。我不怕冬天的寒冷，夏天的炎热。
2.愿意学习锻炼时走、跑、跳、攀岩、攀岩、钻等基本动作，并具备基本协调性。
三。我会和老师、灯光设备操作员等一起做模仿练习，基本配合动作，基本配合动作。
四。能够选择不同的运动器材活动，掌握简单运动器材的基本玩法。
5.户外活动时，注意不要随意离开大人和团体，在老师指定的范围内进行活动，不要相互拥挤，玩运动器材时要注意安全。
6.如果感觉不舒服，请及时告诉老师。
没有。 7. 能够与成人一起清理设备和运动玩具。
6.组织集体教学活动
1．在活动过程中，他们情绪饱满，对活动感兴趣，能够感知和操作在老师的指导下进行活动，并运用各种感官参与活动。
2.能够参与活动过程，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，并向老师提问。
三。在活动中，我能倾听，敢于表达，乐于沟通，能用材料操作，敢于在公众面前表演。
四。能够倾听老师对活动的要求，坚持在老师的带领下完成每一项活动，说话时懂得先举手，不随意干涉，乐于养成诸如倾听、表达和旋转。能够遵守团体规则。
5.能够正确使用和组织活动材料或工具，学会坐、举手、读书等良好的教学习惯。
7.出发活动
1。不要和陌生人一起去。安全感。
2.您可以参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
三。家长来接孩子时，应该能够放置自己的东西、玩具和椅子
4。你可以在父母的帮助下找到自己的衣服和鞋子，并打扮得漂漂亮亮。
5.在没有大人通知的情况下向老师告别。
6.能够与家长沟通幼儿园的日常生活和活动。
幼儿园中班常规
1.来幼儿园的日常
一。我高高兴兴地来到公园，主动向老师和孩子们问好，向家长们告别。
2.学会把脱下来的衣服折叠起来挂在指定的地方。
三。积极参加户外晨练或室内活动，主动或在活动结束时整理玩具或物品。
四。在课堂上学习做一名学生。
2.饮水常规
一．识别您自己的水瓶符号并用您自己的水瓶喝水。
2.能够自己接水：看着水杯，左手握住水杯手柄，右手打开和关闭水龙头，将水杯对准自来水。水要稍微小一些，水量要在半杯以上，不能太满也不能太少。喝完水后，将杯子放回原来的位置。
三。不喝生水，不玩水，不浪费水。口渴时懂得喝水，愿意经常喝水，必要时主动喝水。
3.上厕所的习惯
1.如果你想及时上厕所，不要憋着大便，也不要湿着裤子玩。
2.文明如厕，站在小便池旁，脱掉裤子。正确蹲下，前后用卫生纸擦屁股。如厕后，及时整理衣服、裤子，学会冲水。
三。逐渐养成定时排便的习惯。
四。不要在厕所逗留或玩耍。孩子上厕所、上下台阶一定要注意安全。
4.地区将军
1。了解班级每个区域的名称、玩具和活动材料。
2.能够遵守区域规则、玩具、学习工具，正确处理和护理、喜爱和使用游戏材料。与朋友一起玩得开心，轮流谈判、玩耍，并愿意与朋友分享游戏信息。能够对玩具进行分类。
三。学会有目的地参加区域活动，根据自己的意愿选择材料和合作伙伴。操纵能力根据需要提供材料和工具。
四。基本掌握各活动区域材料、工具的操作方法。
5.参与游戏素材的收集和准备。
5.户外体育活动
1．愿意参加各种体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。能够克服困难，在活动中锻炼身体。
2.愿意学习体育活动中的走、跑、跳、攀、摇、钻等基本技能，动作协调、灵活。
三。能够与同伴合作，跟随音乐节奏，认真、坚持地锻炼。
四。活动开始前，我会在老师的提醒下检查自己的衣服和鞋子。
5.能够按照节奏和动作要领进行练习。动作有节奏、动作到位、协调性强、能充分锻炼调整身体的所有部位。
6.能够选择不同的运动器材活动，掌握基本的比赛方法和器材使用，并尝试新的比赛方法。
没有。 7、活动时要有自我保护意识。活动范围应在老师指定的范围内。不要互相拥挤或做出危险行为。玩运动器材时要注意安全。
8.如果您感到疲倦或感冒，请及时通知老师。
没有。 9. 会与成人一起清理设备和运动玩具。
10 件。朋友们可以和睦相处，互相谦让，合作玩耍，活动结束后清理玩具，而不是为了运动器材而争吵。
6.组织集体教学活动
1．活动中，孩子们情绪饱满，主动性、自主性强。带着愉悦和兴趣来感受和操作。
2.在整个活动过程中，他们的参与性很强，能够与同伴互相学习，积极思考老师提出的问题，并将自己的想法告诉同伴。姿势大方，发音清晰，声音适中。
三。在活动中，他们能够倾听老师和同伴之间的对话，善于表达和沟通，能够熟练地运用材料进行操作。
四。他们坚持学习和探索活动。他们善于克服困难。他们可以表现出听、说、轮流、谈判、合作、分享和遵守规则的良好习惯。发言时，他们先举手，然后站起来回答老师的问题。
5.掌握正确的坐姿、站姿、举手、拿笔、读写姿势。
7.出发活动
1.你可以参与简单又有趣的活动进行游戏活动和进行简单安静的桌面操作活动。
2.在老师的提醒下，家长来取东西时可以自己收拾东西，放置自己的椅子。
三。我高高兴兴地离开了花园，主动向老师和孩子们告别。
四。能够与家长沟通幼儿园的日常生活和活动。
幼儿园班级常规
1.来幼儿园的日常
一。着装整齐，按要求带好生活用品和学习用品，按时去公园，向老师和孩子们问好，礼貌地向家长告别。
2.单独脱下外套和其他衣物，并将其整齐地挂在指定位置。
三。早上自由主动地参加各种游戏和活动，活动结束后整理玩具或物品。
四。主动做好你的职责你工作。
2.饮水常规
一．您可以自己接水：左手握住杯柄，右手打开和关闭水龙头，将杯子对准自来水。
水要稍小一些，不能太满也不能太少，也不要洒水。
喝完水后，将杯子放回原位。
2.愿意喝开水的人不宜喝生水。当他们口渴的时候，他们会主动喝水。
三。剧烈运动后休息喝水：饭前饭后半小时少喝水。
3.上厕所的习惯
1.撕下正确的卫生纸，将卫生纸从前往后使用并靠在背面。
2.文明上厕所，站在小便池边上，然后脱掉裤子，蹲在正确的位置，大小便如自己在游泳池里。排便时不要弄湿您和伴侣的衣服和裤子。排便后，及时收拾衣服、裤子并冲洗。
三。不要在厕所逗留或玩耍。
4.区域活动
1.能够与老师、同学协商制定游戏规则并按规则开展活动。具有合作、谈判、沟通、谦虚以及与同事分享游戏信息和经验的能力。
2.他们愿意根据自己的兴趣选择自己的活动区域、游戏内容、材料、同伴、人物、场地等。活动有一定的目的。能够从头到尾完成活动区域内的任务。
三。参与幼儿园区域的搭建、材料的收集和摆放、参与修复材料等参与性活动。
四。创造性地开展区域活动自发组织一些游戏活动，在老师的指导下使用自制的玩具进行游戏。创造性地使用材料。
5.能够听从指令并在规定时间内整理材料。
5.户外体育活动
1．能够利用各种体育器材开展创意体育活动，能够与伙伴合作，努力克服困难，有毅力。
2.户外活动前，主动检查衣服、鞋子是否磨损，是否存在安全隐患。冬天需要脱掉帽子、围巾、手套等；夏天出汗时，不要及时脱掉外套，而要学会自己擦汗。
三。在老师的指导下，自己制作、利用废旧材料练习装备。在艺术体操活动中，做练习时，可以在队列队形中找到自己的位置，列出随着音乐的节奏，精神抖擞，现场和同伴一起练习。
四。能够掌握各种运动的安全防护技巧和方法。例如，“不要用大型器械打斗或推搡。”
比赛时避免乱跑、跳绳。不做危险动作，不使用装备和其他伙伴。
5.对气候变化有一定的适应性。
6.尝试探索蛇步、俯卧撑、快跑等综合体育活动的多种方式，探索如何使用各种体育器材，掌握体育运动的基本技能。
没有。 7. 爱护您的运动器材。活动结束后，可以主动整理活动器材和运动玩具。
6.教学活动
1．能够在活动中精力充沛，对活动感兴趣，注意力集中，思维活跃，有活动中具有主动性、主动性，并表现出一定的创造力。
2.整个活动过程孩子们都非常投入。他们能够跟随老师的提问并清晰地思考。答案清晰完整，互动深入有效。
三。在活动中善于倾听、表达、沟通、观察、分析、思考、判断，善于利用材料进行操作，善于利用各种方法和现有经验解决问题，善于传授知识。
四。在活动中，他们对学习和探索活动有一定的坚持，善于克服困难，能表现出倾听、表达、轮流、协商、合作、分享、遵守规则的良好习惯。发言时，他们先举手，经老师允许后再站起来回答问题。能够遵守团体规则。
5.养成坐、站、看书、拿笔、举手、整理学习用具的习惯。能够有意识地学习而不打扰别人。
7.来自花园日常
一。您可以选择在离开花园之前进行活动，进行简单安静的桌面活动。
2.家长来接孩子时，可以主动放置自己的生活学习用品、玩具等，放置自己的小椅子，把材料摆放整齐。
三。能够主动整理自己的衣着仪表，收好需要带回家的学习用品和生活用品。
四。我高高兴兴地离开了花园，主动向老师和孩子们告别。
5.能够与家长沟通幼儿园一天的生活和活动，并向家长解释幼儿园老师布置的任务。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的