对于这个听说游戏，首先我们要了解一下儿歌《种莲子》中的游戏内容：种莲子，种莲子，我不知道是哪一家人种的莲子。明年东方与西方将绽放。这首儿歌短小、好记、有节奏。孩子们一定会喜欢的。这样，就很容易为听说游戏打下良好的基础。

《纲要》提出，幼儿园听说游戏是一种以游戏形式组织的语言教育活动。为孩子创造的情境是为了学习快速反应、敏捷反应的语言应用能力。我听说的这款猜莲花游戏满足了大纲中的这一要求。根据中产阶级孩子的年龄特点，活动目标如下：

1．活动目标：

1．学会用更连贯的句子来描述发型、服装等外在特征同行的特点。

2.倾听同行的意见，根据口头描述做出快速、正确的判断。

三。遵守游戏规则，玩得开心。

2.活动准备：

莲花一朵

3．活动设计：

(1)游戏介绍。

活动开始时，老师和孩子们围成半圆，自然拉近了老师和孩子们之间的距离。孩子们会觉得老师和自己很亲近，为游戏场景的设置打下了良好的情感基础。

然后老师把莲子拿出来，剥皮。 “这是什么？是的，莲子。明年我们要在池塘里种莲子，才能结出莲子。今天，请大家扮演池塘里泥土的角色，老师就把这颗莲子种在池塘里。”我们一起来玩种莲子的游戏吧。”一个好的游戏场景自然是建立起来的，这也是一个好的策略激发孩子的兴趣和注意力。

(2)解释游戏规则和玩法。

游戏规则如下：

1．伪装成泥土的孩子们必须闭上眼睛，不能偷看。直到孩子们唱完，他们才能睁开眼睛。

2.莲子种植者会在童谣结束前将莲子放在孩子的手中，并用简短的语言描述孩子的外貌。请大家猜猜看。

三。被猜到的孩子必须重复他们的样子。

由于游戏规则包含了活动的目的，教师需要用简单而全面的语言向孩子们解释规则。

老师在讲解规则的同时，可以举例，这样会加深孩子对规则的印象。

(3)老师引导孩子们玩。

规则完成后，孩子们围成半圆，用眼睛注视闭上，双手背在背上，掌心朝上，以便接住老师递给他们的莲子。大家开始朗读儿歌《种莲子》：种莲子，种莲子，不知道是哪家的莲子种的。明年东方与西方将绽放。老师说着走到每个孩子的身后，把莲子放到了孩子的手里。最后去中心描述一下孩子的特征，比如“我把莲子种在一个短发女孩的手里，她穿着黄色的衣服，蓝色的裤子，黑色的鞋子”。你猜怎么着，Renko的孩子们会走到前面说“我是一个短发的小女孩，穿着黄色的衣服，蓝色的裤子和黑色的鞋子”，然后游戏继续。

当我们一起朗读儿歌《种莲子》时，教师要注意纠正个别发音错误，鼓励孩子大声朗读儿歌，重新朗读儿歌。介意孩子在种植和获得莲子后保守秘密，为孩子独立游戏打下良好的基础。这一步非常重要。为了保证孩子在接下来的游戏中遵守规则，老师可以根据孩子对游戏规则的感知和理解，引导孩子根据自己的掌握情况进行多种游戏。

(4)独立游戏的孩子

当孩子们非常熟悉游戏内容和规则后，可以让第一个孩子猜对种莲花。种子，从而提高孩子倾听别人说话的积极性，并根据语音描述快速做出正确的判断。

儿童独立游戏是按照一定规则练习语言表达的过程。教师要让孩子快乐地玩耍，必要时进行引导。例如，如果孩子猜不出来，你可以鼓励种莲子的孩子描述一下。再次，以便比赛能够顺利进行。

当孩子们累了的时候，可以进行分享活动或放松活动：品尝莲子。

就这样，孩子们一直围绕着种莲子、猜莲子、品尝莲子做着游戏，活动的目的在不知不觉中就达到了。