幼儿园华文教案：爱护文具
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活动目标
一。享受故事并理解铅笔盒中对话的含义。
2.学习故事中的对话并尝试表演故事。
三。懂得爱护文具，养成爱护文具的好习惯。
活动准备
多媒体课件。
活动流程
1.创设情境激发兴趣
老师：（给我看铅笔盒）你能告诉我铅笔盒是什么吗？用过的？小学应该放置哪些文具？一个铅笔盒能装这么多文具真是太好了。但有一天，铅笔盒变成了一家医院。怎么了？听听“铅笔盒变医院”的故事，答案就会揭晓。
2.一段段学习故事，理解故事内容
1.看课件1第一段，问：
(1)铅笔盒里有什么文具？
(2) 这个小男孩上一年级。这些文具是用来做什么的？
2.看课件 2.老师讲第二段，问：
(1)你看到了什么？这样对吗？为什么？
(2)让我们看看会发生什么？
三。看课件3.讲述故事的第三段，然后问：
(1)铅笔盒里发生了什么？
(2)铅笔为什么会流泪？你能用故事的语言讲述铅笔和刀之间的对话吗？
(3)为什么卷笔刀里的刀需要拔出来？结果如何？橡皮和尺子为什么会流泪？是小刀的错吗？该用什么词开头呢？ （理论对话）
四．阅读课件4并提出问题，第4段：
(1)现在你知道为什么铅笔盒变成了医院吗？文具公司做出了什么决定？
小男孩不爱惜文具，文具很生气。发生了什么男孩什么时候读书？
5.看课件5，询问第五段
(1)问：你看到了什么？小男孩为什么哭？
(2)教师总结故事。问：如果你是这个铅笔盒的主人，你会怎么做？
3.播放语言CD（盒式磁带），请完整地欣赏故事
4.孩子们尝试表演故事、老师和其他小朋友的故事
老师总结：希望不爱惜文具的孩子从现在开始爱护文具，并且自觉爱护文具的孩子也会学会的！为爱护文具的孩子们点赞！
促销活动：
回家讲故事，保管好文具。
一。享受故事并理解铅笔盒中对话的含义。
2.学习故事中的对话并尝试表演故事。
三。懂得爱护文具，养成爱护文具的好习惯。
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活动流程
1.创设情境激发兴趣
老师：（给我看铅笔盒）你能告诉我铅笔盒是什么吗？用过的？小学应该放置哪些文具？一个铅笔盒能装这么多文具真是太好了。但有一天，铅笔盒变成了一家医院。怎么了？听听“铅笔盒变医院”的故事，答案就会揭晓。
2.一段段学习故事，理解故事内容
1.看课件1第一段，问：
(1)铅笔盒里有什么文具？
(2) 这个小男孩上一年级。这些文具是用来做什么的？
2.看课件 2.老师讲第二段，问：
(1)你看到了什么？这样对吗？为什么？
(2)让我们看看会发生什么？
三。看课件3.讲述故事的第三段，然后问：
(1)铅笔盒里发生了什么？
(2)铅笔为什么会流泪？你能用故事的语言讲述铅笔和刀之间的对话吗？
(3)为什么卷笔刀里的刀需要拔出来？结果如何？橡皮和尺子为什么会流泪？是小刀的错吗？该用什么词开头呢？ （理论对话）
四．阅读课件4并提出问题，第4段：
(1)现在你知道为什么铅笔盒变成了医院吗？文具公司做出了什么决定？
小男孩不爱惜文具，文具很生气。发生了什么男孩什么时候读书？
5.看课件5，询问第五段
(1)问：你看到了什么？小男孩为什么哭？
(2)教师总结故事。问：如果你是这个铅笔盒的主人，你会怎么做？
3.播放语言CD（盒式磁带），请完整地欣赏故事
4.孩子们尝试表演故事、老师和其他小朋友的故事
老师总结：希望不爱惜文具的孩子从现在开始爱护文具，并且自觉爱护文具的孩子也会学会的！为爱护文具的孩子们点赞！
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以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
