幼儿园运动伞
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活动目标：
1．了解童谣中动物与雨伞的关系，学习背诵童谣。
2.能够运用生活经验大胆想象，尝试模仿童谣中的句型。
活动准备： 活动目标：
1．了解中小童谣与雨伞的关系，通过训练学会读童谣。
2.能够结合社会经验和大胆想象尝试模仿童谣中的句型。
活动准备：
教师教材：
1．一本很棒的童谣和句子卡书。
2.树木、蚂蚁、菌类、龙蛙、荷叶等儿童小图画材料：小动物、背景图片、徽章、美术画纸。主题活动全过程：
1．让我看看这本大书带我进入主题风格 1。老师：呼啦，下雨了！我该怎么办？
下雨了！我们可以带漂亮的小花伞。动物们会躲到哪把伞里呢？
2.认识大书的封面和伞字。
老师：看！这是一本大书。封面上有什么？再说一字！谁认识这个词？
这本书是关于动物寻找雨伞避雨的。让我们来看看！
2.让鸟儿看看，取出第一句话。三。让孩子们翻到第三页，检查界面，并画出第三句话。
老师：小甲虫很高兴找到一把合适的蘑菇伞。谁会打开书看看谁在找什么伞？蜻蜓是怎么飞到伞下的呢？给我看句子卡并尝试模仿叙述。谁能看到卡片并详细地说出这句话？ （模仿旁白：轰鸣，大雨，青蛙跳下荷叶，荷花叶伞！） 四。让一些孩子翻到第四页并画出第四句话。
老师：龙蛙用荷叶当伞是明智的。谁来帮你读一本大书，看看有什么有趣的事情发生？
您能看到卡上的详细信息吗？ （看句子卡，尝试描述：呼啦啦，下雨了，花下飘着虫子，花是雨伞！） 5. 给我看鸡，引出第五句。
老师：吉吉，谁想在雨中找把伞？
小鸡找不到住的地方。暴风雨把它弄湿了。多么可爱！事实上，它有一把温暖的大伞。这是什么伞？
当您看到该界面时有何感受？多么感人又温暖的雨伞啊！妈妈的翅膀就像一把大伞。让我们给它起个好听的名字吧！
小鸡如何在妈妈的翅膀下成长？我们把这句话拼凑起来吧！ （看句子卡，补出n个叙述：吵架，下雨，小鸡在妈妈的翅膀下奔跑，翼伞！
) 6、进入第6页查看界面，绘制第六句。
在温暖妈妈的伞下，小鸡高兴地避雨了，两个孩子却很担心！ （出示句子卡，引导孩子正确的故事：万岁，下雨了。荷兰老鼠和乌龟的雨伞在哪里？）事实上，他们藏着一把雨伞。环顾四周！他们的伞是什么？
没有。 7.翻到第七页，画出第七句话。师：你觉得这样对吗？好的！大尾巴，小外壳，不方便才是最好的伞！给我看句子卡。尝试读句子卡 老师：看！谁会来？
怎么来的？你能用你的姿势看吗？这只鸟有伞吗？
其实它还有一把大伞。这是什么伞？ （转到界面第一页显示一棵大树的图片）哪把伞？
老师：我可以说一句好听的话：呼啦，下雨了，鸟儿在树下飞翔，树上有雨伞！ （说话时出示句子卡，正确引导孩子理论的第一句话）你能说出来吗？看卡跟我一起总结一下吧！
2.查看第二页界面，绘制第二句话。
老师：这棵树真是一把伞！这也是一把雨伞吗？ （翻到界面第二页，出现蘑菇）蘑菇伞下会藏着什么动物呢？为什么？
谁猜对了？是谁？
小蚂蚁，躲在蘑菇伞下真好！
小蚂蚁从哪里来？一起来学习吧！
你可以看到卡片并说一句友善的话：草裙舞，下雨了，小蚂蚁在真菌下爬行，蘑菇伞！ （出示句子卡，引导幼儿理论正确） 3. 师：动物们正在寻找自己最喜欢、最有趣的雨伞来避雨。多么高兴啊！想一想。为什么鸟儿喜欢寻找雨伞？
2.师：蚂蚁为什么要用真菌当伞？ （等等） 4.详细欣赏 1.多读一些童谣。
老师：其实我们给他们编了一首很好的找伞童谣。名字叫雨伞。让我们一起来详细欣赏一下吧！
2.阅读大书中的童谣。
老师：有了卡片的帮助，你就能说得很好了。现在你增加难度系数。当你看到那些大书时，你还会继续读这首童谣吗？试一试！
5.儿歌现场表演 1、集体表演：太好了！我在这么短的时间内就学会了这首童谣。我们可以编出来并阅读。奇妙。给大家看一下这首童谣吧！
2.配角表演者：e下有徽章每张桌子和椅子。你必须把它拿出来看看。你的角色是什么？
6.拓宽主题活动：添添折叠伞专家：呼呼，雨还要继续下，还有那么多动物找不到合适的雨伞避雨呢！
请帮助我。放学后，你必须选择一个动物朋友，并将你的单词和句子组合在一起，制作一本精美且相关的书
课本：
一本。一本大书，里面有童谣和句子卡。
2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等儿童小图画材料：动物、背景徽章和画纸活动流程：
1．老师：呼啦，下雨了！我该怎么办？
下雨了！我们可以撑起漂亮的小花伞。小动物用什么伞来避雨？
2.了解大书封面和伞字。
老师：看！时间这是一本大书。封面上有什么？再说一字！谁认识这个词？
这本书是关于小动物寻找雨伞避雨的故事。让我们来看看！
2.理解图画并模仿创作 1. 给我看那只鸟，引出第一句话。三。请翻到第三页，观察图片，引出第三句话。
很高兴小蚂蚁找到了一把适合自己的蘑菇伞。谁会继续阅读，看看谁在寻找什么雨伞？青蛙如何在雨伞下移动？ （出示句子卡，尝试模仿叙述。）谁能看着句子卡，完整地说出美丽的话语？
（模仿讲述：呼啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞下！） 四。请翻到第四页并引用第四句话。
老师：青蛙很聪明，用荷叶当伞。谁来帮我们读一下大书，看看有什么会发生有趣的事情吗？
你能看看卡片并说一些好听的话吗？ （看句子卡，试着说：草裙舞，下雨了，瓢虫在花瓣下、花瓣伞下飞翔！） 5、给我看小鸡，引出第五句。
谁还在雨中寻找雨伞？
鸡找不到地方避雨。大雨把它淋湿了。可怜。事实上，它有一把温暖的大伞。这是什么伞？
当你看到这样的照片时有什么感受？多么温暖的雨伞啊！妈妈的翅膀就像一把大伞。让我们给它起个好听的名字吧！
小鸡如何在妈妈的翅膀下成长？我们把这句话拼凑起来吧！ （看句子卡，创作并叙述：草裙舞，下雨了，小鸡在妈妈的翅膀下奔跑，翅膀在伞下！） 6.翻到第六页，观察图片，引出第六句话。
老师：气ck在妈妈温暖的伞下开心地避雨，但这两个小家伙却很担心！ （出示句卡，引导孩子说：万岁，下雨了。松鼠和乌龟的雨伞呢？）其实，他们藏着雨伞。环顾四周！他们的伞是什么？
没有。 7.翻到第七页，看到第七句话：老师：你说得对吗？好的！大尾巴和小贝壳就是最好的雨伞！ （出示句卡，试着读一下。
） 师：看！谁在这儿？
怎么来的？你能用行动做到吗？这只鸟有伞吗？
其实它还有一把大伞。这是什么伞？ （翻到第一页图片，是一棵大树）什么样的伞？
老师：我可以说一句好话：呼啦，下雨了，鸟儿在大树下飞翔，大伞！ （说话时出示句子卡，引导孩子学习第一句话）你能说出来吗？看看那张卡片并跟我说话！
2.观察第二页的图片，引出第二句话。
老师：大树是一把特别的伞！这是什么特殊的伞？ （翻第二页蘑菇图）蘑菇伞下可能藏着什么动物？
为什么？
谁猜对了？是谁？
蚂蚁很小。躲在蘑菇伞下真是太好了！
蚂蚁从哪里来？我们一起来学习吧！
我们看卡片，说一些好听的话：“下雨了，下雨了，蚂蚁爬到蘑菇上了，蘑菇伞！” （出示句子卡，引导幼儿理论） 3、师：小动物们找到自己最喜欢的滑稽雨伞来避雨。多么高兴啊！想一想。为什么鸟儿喜欢寻找雨伞？
2.老师：为什么蚂蚁用蘑菇做本影拉斯？ （等等） 4. 享受 1. 读完童谣。
老师：其实我们把他们找雨伞的故事写成了一首好听的儿歌。它的名字叫雨伞。让我们一起欣赏吧！
2.读大书，背儿歌。
老师：有了卡片的帮助，我们就能很好地说话了。现在，这就更加困难了。读完这些大书，我们能背诵这首童谣吗？试一试！
5.童谣情景表演 1、表演队：你们太棒了！令人惊讶的是我们学这首童谣的速度如此之快。我们可以编出来并阅读。让我们向您展示！
2.角色扮演者：每把椅子下面都有一个徽章。请拿出来看看。你的角色是什么？
6.促销活动：新增伞大师：哇，还在下雨，好多小动物都没有找到合适的伞来避雨呢！请帮我。下课后，请选择一位动物朋友。然后普将您的单词和句子组合在一起，它就成为一本关于雨伞的精美书籍！
附件：儿歌《雨伞》
呼啦呼啦，下雨了，小鸟飞到树上，树上有一把雨伞！
呼啦呼啦，下雨了，蚂蚁爬到蘑菇上，蘑菇伞！
呼啦呼啦，下雨，青蛙跳荷叶，荷叶伞！
呼啦呼啦，下雨了，瓢虫飞向花瓣，花瓣伞！
呼啦呼啦，下雨了，小鸡翅膀上撑着伞，跑到妈妈的翅膀上！ “哇，下雨了，松鼠和乌龟的雨伞呢？
好吧！大尾巴和小贝壳就是最好的雨伞！
1．了解童谣中动物与雨伞的关系，学习背诵童谣。
2.能够运用生活经验大胆想象，尝试模仿童谣中的句型。
活动准备： 活动目标：
1．了解中小童谣与雨伞的关系，通过训练学会读童谣。
2.能够结合社会经验和大胆想象尝试模仿童谣中的句型。
活动准备：
教师教材：
1．一本很棒的童谣和句子卡书。
2.树木、蚂蚁、菌类、龙蛙、荷叶等儿童小图画材料：小动物、背景图片、徽章、美术画纸。主题活动全过程：
1．让我看看这本大书带我进入主题风格 1。老师：呼啦，下雨了！我该怎么办？
下雨了！我们可以带漂亮的小花伞。动物们会躲到哪把伞里呢？
2.认识大书的封面和伞字。
老师：看！这是一本大书。封面上有什么？再说一字！谁认识这个词？
这本书是关于动物寻找雨伞避雨的。让我们来看看！
2.让鸟儿看看，取出第一句话。三。让孩子们翻到第三页，检查界面，并画出第三句话。
老师：小甲虫很高兴找到一把合适的蘑菇伞。谁会打开书看看谁在找什么伞？蜻蜓是怎么飞到伞下的呢？给我看句子卡并尝试模仿叙述。谁能看到卡片并详细地说出这句话？ （模仿旁白：轰鸣，大雨，青蛙跳下荷叶，荷花叶伞！） 四。让一些孩子翻到第四页并画出第四句话。
老师：龙蛙用荷叶当伞是明智的。谁来帮你读一本大书，看看有什么有趣的事情发生？
您能看到卡上的详细信息吗？ （看句子卡，尝试描述：呼啦啦，下雨了，花下飘着虫子，花是雨伞！） 5. 给我看鸡，引出第五句。
老师：吉吉，谁想在雨中找把伞？
小鸡找不到住的地方。暴风雨把它弄湿了。多么可爱！事实上，它有一把温暖的大伞。这是什么伞？
当您看到该界面时有何感受？多么感人又温暖的雨伞啊！妈妈的翅膀就像一把大伞。让我们给它起个好听的名字吧！
小鸡如何在妈妈的翅膀下成长？我们把这句话拼凑起来吧！ （看句子卡，补出n个叙述：吵架，下雨，小鸡在妈妈的翅膀下奔跑，翼伞！
) 6、进入第6页查看界面，绘制第六句。
在温暖妈妈的伞下，小鸡高兴地避雨了，两个孩子却很担心！ （出示句子卡，引导孩子正确的故事：万岁，下雨了。荷兰老鼠和乌龟的雨伞在哪里？）事实上，他们藏着一把雨伞。环顾四周！他们的伞是什么？
没有。 7.翻到第七页，画出第七句话。师：你觉得这样对吗？好的！大尾巴，小外壳，不方便才是最好的伞！给我看句子卡。尝试读句子卡 老师：看！谁会来？
怎么来的？你能用你的姿势看吗？这只鸟有伞吗？
其实它还有一把大伞。这是什么伞？ （转到界面第一页显示一棵大树的图片）哪把伞？
老师：我可以说一句好听的话：呼啦，下雨了，鸟儿在树下飞翔，树上有雨伞！ （说话时出示句子卡，正确引导孩子理论的第一句话）你能说出来吗？看卡跟我一起总结一下吧！
2.查看第二页界面，绘制第二句话。
老师：这棵树真是一把伞！这也是一把雨伞吗？ （翻到界面第二页，出现蘑菇）蘑菇伞下会藏着什么动物呢？为什么？
谁猜对了？是谁？
小蚂蚁，躲在蘑菇伞下真好！
小蚂蚁从哪里来？一起来学习吧！
你可以看到卡片并说一句友善的话：草裙舞，下雨了，小蚂蚁在真菌下爬行，蘑菇伞！ （出示句子卡，引导幼儿理论正确） 3. 师：动物们正在寻找自己最喜欢、最有趣的雨伞来避雨。多么高兴啊！想一想。为什么鸟儿喜欢寻找雨伞？
2.师：蚂蚁为什么要用真菌当伞？ （等等） 4.详细欣赏 1.多读一些童谣。
老师：其实我们给他们编了一首很好的找伞童谣。名字叫雨伞。让我们一起来详细欣赏一下吧！
2.阅读大书中的童谣。
老师：有了卡片的帮助，你就能说得很好了。现在你增加难度系数。当你看到那些大书时，你还会继续读这首童谣吗？试一试！
5.儿歌现场表演 1、集体表演：太好了！我在这么短的时间内就学会了这首童谣。我们可以编出来并阅读。奇妙。给大家看一下这首童谣吧！
2.配角表演者：e下有徽章每张桌子和椅子。你必须把它拿出来看看。你的角色是什么？
6.拓宽主题活动：添添折叠伞专家：呼呼，雨还要继续下，还有那么多动物找不到合适的雨伞避雨呢！
请帮助我。放学后，你必须选择一个动物朋友，并将你的单词和句子组合在一起，制作一本精美且相关的书
课本：
一本。一本大书，里面有童谣和句子卡。
2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等儿童小图画材料：动物、背景徽章和画纸活动流程：
1．老师：呼啦，下雨了！我该怎么办？
下雨了！我们可以撑起漂亮的小花伞。小动物用什么伞来避雨？
2.了解大书封面和伞字。
老师：看！时间这是一本大书。封面上有什么？再说一字！谁认识这个词？
这本书是关于小动物寻找雨伞避雨的故事。让我们来看看！
2.理解图画并模仿创作 1. 给我看那只鸟，引出第一句话。三。请翻到第三页，观察图片，引出第三句话。
很高兴小蚂蚁找到了一把适合自己的蘑菇伞。谁会继续阅读，看看谁在寻找什么雨伞？青蛙如何在雨伞下移动？ （出示句子卡，尝试模仿叙述。）谁能看着句子卡，完整地说出美丽的话语？
（模仿讲述：呼啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞下！） 四。请翻到第四页并引用第四句话。
老师：青蛙很聪明，用荷叶当伞。谁来帮我们读一下大书，看看有什么会发生有趣的事情吗？
你能看看卡片并说一些好听的话吗？ （看句子卡，试着说：草裙舞，下雨了，瓢虫在花瓣下、花瓣伞下飞翔！） 5、给我看小鸡，引出第五句。
谁还在雨中寻找雨伞？
鸡找不到地方避雨。大雨把它淋湿了。可怜。事实上，它有一把温暖的大伞。这是什么伞？
当你看到这样的照片时有什么感受？多么温暖的雨伞啊！妈妈的翅膀就像一把大伞。让我们给它起个好听的名字吧！
小鸡如何在妈妈的翅膀下成长？我们把这句话拼凑起来吧！ （看句子卡，创作并叙述：草裙舞，下雨了，小鸡在妈妈的翅膀下奔跑，翅膀在伞下！） 6.翻到第六页，观察图片，引出第六句话。
老师：气ck在妈妈温暖的伞下开心地避雨，但这两个小家伙却很担心！ （出示句卡，引导孩子说：万岁，下雨了。松鼠和乌龟的雨伞呢？）其实，他们藏着雨伞。环顾四周！他们的伞是什么？
没有。 7.翻到第七页，看到第七句话：老师：你说得对吗？好的！大尾巴和小贝壳就是最好的雨伞！ （出示句卡，试着读一下。
） 师：看！谁在这儿？
怎么来的？你能用行动做到吗？这只鸟有伞吗？
其实它还有一把大伞。这是什么伞？ （翻到第一页图片，是一棵大树）什么样的伞？
老师：我可以说一句好话：呼啦，下雨了，鸟儿在大树下飞翔，大伞！ （说话时出示句子卡，引导孩子学习第一句话）你能说出来吗？看看那张卡片并跟我说话！
2.观察第二页的图片，引出第二句话。
老师：大树是一把特别的伞！这是什么特殊的伞？ （翻第二页蘑菇图）蘑菇伞下可能藏着什么动物？
为什么？
谁猜对了？是谁？
蚂蚁很小。躲在蘑菇伞下真是太好了！
蚂蚁从哪里来？我们一起来学习吧！
我们看卡片，说一些好听的话：“下雨了，下雨了，蚂蚁爬到蘑菇上了，蘑菇伞！” （出示句子卡，引导幼儿理论） 3、师：小动物们找到自己最喜欢的滑稽雨伞来避雨。多么高兴啊！想一想。为什么鸟儿喜欢寻找雨伞？
2.老师：为什么蚂蚁用蘑菇做本影拉斯？ （等等） 4. 享受 1. 读完童谣。
老师：其实我们把他们找雨伞的故事写成了一首好听的儿歌。它的名字叫雨伞。让我们一起欣赏吧！
2.读大书，背儿歌。
老师：有了卡片的帮助，我们就能很好地说话了。现在，这就更加困难了。读完这些大书，我们能背诵这首童谣吗？试一试！
5.童谣情景表演 1、表演队：你们太棒了！令人惊讶的是我们学这首童谣的速度如此之快。我们可以编出来并阅读。让我们向您展示！
2.角色扮演者：每把椅子下面都有一个徽章。请拿出来看看。你的角色是什么？
6.促销活动：新增伞大师：哇，还在下雨，好多小动物都没有找到合适的伞来避雨呢！请帮我。下课后，请选择一位动物朋友。然后普将您的单词和句子组合在一起，它就成为一本关于雨伞的精美书籍！
附件：儿歌《雨伞》
呼啦呼啦，下雨了，小鸟飞到树上，树上有一把雨伞！
呼啦呼啦，下雨了，蚂蚁爬到蘑菇上，蘑菇伞！
呼啦呼啦，下雨，青蛙跳荷叶，荷叶伞！
呼啦呼啦，下雨了，瓢虫飞向花瓣，花瓣伞！
呼啦呼啦，下雨了，小鸡翅膀上撑着伞，跑到妈妈的翅膀上！ “哇，下雨了，松鼠和乌龟的雨伞呢？
好吧！大尾巴和小贝壳就是最好的雨伞！
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的