目标

一。我能动情地朗诵诗歌，感觉全世界的孩子都是一家人。

2.学习用不同的线条变化、颜色和折叠剪刀来表现来自不同国家的娃娃手牵着手的形象。

准备

项目1.2 - 3个外国娃娃或照片。

2.大地球仪或世界地图、京剧Facebook、与京剧和中国功夫相关的音乐磁带、汉字卡、世界杯足球主题曲《手拉手》中文版的音乐磁带。

三。剥去纸和水彩笔。

流程

1.介绍中国文化。

--以“外国孩子来访”为例。通过您的介绍，引导孩子们讨论如何让外国孩子了解中国

--鼓励孩子学习汉字、京剧、中国功夫等，通过您的方式向外国孩子介绍舞蹈、表演、经验语言和其他表达方法。

2.寻找外国孩子的故乡。

-老师展示地球仪或世界地图，通过中国与世界的比较帮助孩子们了解地球。

请在世界地图上寻找外国孩子的故乡。

--帮助孩子了解地球上不同肤色的人（展示相应肤色的娃娃）。它们和我们的中国娃娃有什么关系吗？ br>

三。让我们手把手地学习吧。

--表达，老师背诵，孩子们听，初步感受诗的内容，从老师的表情和语气中感受情感

-让孩子们说出他们印象最深的是什么。

--老师用肢体动作帮助孩子学习诗歌。

四。背诵诗歌。

-鼓励孩子说出听完这首诗后的感受，并知道这首诗的声音和表情是什么。o 用于背诵这首诗。

孩子们饱含深情地朗诵诗歌。

-让孩子们与不同肤色、不同国家的孩子们手牵着手，随着音乐挥舞手臂，背诵诗歌。

来自世界各地的孩子们一起快乐地跳舞、读儿歌。

我们用剪刀把它们剪下来。

5.讨论如何尝试剪纸。

-让孩子们一次剪出四个娃娃，每个娃娃手牵着手，一路张开。

谁能剪出来自不同国家的手牵手的孩子？

--经过讨论，孩子们尝试着做了。

6.总结关键方法。

--切成四个娃娃来牵手。首先将纸对折两次，然后在第一张纸上画一个娃娃。

--用剪刀沿着娃娃的轮廓剪开，小心不要剪掉娃娃的手。

--打开纸后，用彩笔给四个娃娃装饰一下到不同的颜色。

没有。 7、开展创意活动。

-提醒孩子在第一张纸上画出娃娃的外貌，注意将娃娃的手臂画在适当的位置。

--鼓励孩子根据各个国家的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和衣服。

《玩》的背景音乐《手拉手》由老师指导。

8.一起安排工作。

--展示孩子们的作品，将每个孩子的作品排列在一起，形成多个娃娃手牵手的形象。

--互相介绍并分享一下你抽到的哪个国家的娃娃。

建议

1.本活动共两节课。

2.我们可以根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友问候语的学习要求。当孩子对外语问候语不感兴趣时​​，可以将其改为o “蒂凡尼早餐，你好，你好。”当孩子对外语问候语非常感兴趣时，他们不仅可以学习英语和日语，还可以添加法语等其他语言的问候语。

附件：我们手拉手

地球多么伟大

到处都是孩子。

黄皮肤、黑皮肤、白皮肤

还有棕色皮肤的孩子。

地球上的孩子

我们都是好朋友。

你好，你好，又是Oha

让我们牵着手吧。 （张涵·/文）