幼儿园中班音乐活动：我会看图做
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目标：
1。愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。
2.尝试听音乐指法图并指导同伴弹奏乐器，进一步感受音乐的节奏和结构。
三。能够与同事轮流执行小命令。
准备好：
1。选一首孩子们学过的打击乐，比如《爷爷给我敲月饼》，在一张大纸上画一张图集。
2.使打击乐与音频数据的提示引用一起工作并将其保存在 USB 记忆棒上。
音乐开始前提醒：今天的年轻指挥家是谁？ （停顿，给孩子时间决定谁来指挥）让其他孩子看地图，选择乐器，然后准备（停顿，给孩子时间选择乐器）你准备好了吗？快看小指挥，我们的演出就要开始了！
E音乐提醒：演出结束后，感谢小指挥家的指挥，感谢孩子们的演奏，请把小乐器寄回家！
三。手鼓、小铃、圆舞板等乐器，各4-6件。
如何播放：
孩子们独立播放音频。在提示的引导下，他们辨认出了那根细细的电线。其他孩子根据图集选择乐器。音乐开始后，小指挥听乐谱，其他孩子读乐谱并演奏乐器。
指导要点：
1.独立导演对孩子来说是一个挑战。如果一开始没有孩子主动照顾小售票员，老师可以鼓励尝试能力强的孩子，说“有困难的时候，老师可以指导你”，帮助孩子克服对隋的恐惧。徐。如果超过two 孩子同时想充当小指挥官，老师可以先让孩子尝试自己解决冲突。如果孩子无法解决冲突，可以建议孩子用“猜猜猜”或“黑白配”的方法来决定谁先带小指挥员，并鼓励孩子轮流带小指挥员。
2.如果孩子们无法一起演奏乐器，老师可以用肢体动作来提示和带动他们。
提示：
孩子在集体活动中学习了新的打击乐器后，老师可以及时将其添加到音乐区的节目菜单中，激发孩子的指挥和表演。的兴趣.
摘自：2016.01-02学前教育
1。愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。
2.尝试听音乐指法图并指导同伴弹奏乐器，进一步感受音乐的节奏和结构。
三。能够与同事轮流执行小命令。
准备好：
1。选一首孩子们学过的打击乐，比如《爷爷给我敲月饼》，在一张大纸上画一张图集。
2.使打击乐与音频数据的提示引用一起工作并将其保存在 USB 记忆棒上。
音乐开始前提醒：今天的年轻指挥家是谁？ （停顿，给孩子时间决定谁来指挥）让其他孩子看地图，选择乐器，然后准备（停顿，给孩子时间选择乐器）你准备好了吗？快看小指挥，我们的演出就要开始了！
E音乐提醒：演出结束后，感谢小指挥家的指挥，感谢孩子们的演奏，请把小乐器寄回家！
三。手鼓、小铃、圆舞板等乐器，各4-6件。
如何播放：
孩子们独立播放音频。在提示的引导下，他们辨认出了那根细细的电线。其他孩子根据图集选择乐器。音乐开始后，小指挥听乐谱，其他孩子读乐谱并演奏乐器。
指导要点：
1.独立导演对孩子来说是一个挑战。如果一开始没有孩子主动照顾小售票员，老师可以鼓励尝试能力强的孩子，说“有困难的时候，老师可以指导你”，帮助孩子克服对隋的恐惧。徐。如果超过two 孩子同时想充当小指挥官，老师可以先让孩子尝试自己解决冲突。如果孩子无法解决冲突，可以建议孩子用“猜猜猜”或“黑白配”的方法来决定谁先带小指挥员，并鼓励孩子轮流带小指挥员。
2.如果孩子们无法一起演奏乐器，老师可以用肢体动作来提示和带动他们。
提示：
孩子在集体活动中学习了新的打击乐器后，老师可以及时将其添加到音乐区的节目菜单中，激发孩子的指挥和表演。的兴趣.
摘自：2016.01-02学前教育
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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