幼儿园班级科学活动设计——送花
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目的：
1．通过看、尝、听、玩来了解花卉的用途。
2.创意设计鲜花礼物，进一步培养孩子们爱花、护花的意识。
活动准备：
场地布置（仙女花园）
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花精油、香料产品、干花袋、花卉装饰品、春姑娘图片、花束、纸张、标签。
活动过程：
观察环境，引导主体观察尝试，操作发现自我创造，描述概念和情感刺激。
1.观察环境，感受花之美
带到会场：今天我们去花仙园吗？
2.观察环境：你觉得花仙子的花园怎么样？为什么这么漂亮？
看到花你有什么感觉？
2.观察、品味、发现呃并认识花的用途
1。给我看鲜花礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物。我们一起去看看吗？
2.儿童赏花礼物
(1)问：这些礼物你都认识吗？它是如何工作的？
(2)教师与幼儿谈论、品尝、佩戴、饮用和使用鲜花礼物。
三。纷纷问道：这是什么？有什么用呢？
四。小花的用途
问：花还能做什么？
(1)做药 (2)可以吃 (3)泡茶喝 (4)用花做美丽的装饰品 (5)给空气添香 (6)可以美化
3.插花艺术
1．观察花仙子的花头带：你喜欢花仙子的礼物吗？我还送给仙女一些礼物。我的头带由什么制成？
2.创意提问：你想送花给别人吗？随后，老师准备了笔和纸。请博士哇，你想做的鲜花礼物。让我告诉你你做了什么花以及你要把它们送给谁。
三。儿童画：鲜花的礼物
四．孩子们描述他们的创作。
4.情感刺激
你觉得花有用吗？我们应该用鲜花做什么？ （环境教育）
1．通过看、尝、听、玩来了解花卉的用途。
2.创意设计鲜花礼物，进一步培养孩子们爱花、护花的意识。
活动准备：
场地布置（仙女花园）
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花精油、香料产品、干花袋、花卉装饰品、春姑娘图片、花束、纸张、标签。
活动过程：
观察环境，引导主体观察尝试，操作发现自我创造，描述概念和情感刺激。
1.观察环境，感受花之美
带到会场：今天我们去花仙园吗？
2.观察环境：你觉得花仙子的花园怎么样？为什么这么漂亮？
看到花你有什么感觉？
2.观察、品味、发现呃并认识花的用途
1。给我看鲜花礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物。我们一起去看看吗？
2.儿童赏花礼物
(1)问：这些礼物你都认识吗？它是如何工作的？
(2)教师与幼儿谈论、品尝、佩戴、饮用和使用鲜花礼物。
三。纷纷问道：这是什么？有什么用呢？
四。小花的用途
问：花还能做什么？
(1)做药 (2)可以吃 (3)泡茶喝 (4)用花做美丽的装饰品 (5)给空气添香 (6)可以美化
3.插花艺术
1．观察花仙子的花头带：你喜欢花仙子的礼物吗？我还送给仙女一些礼物。我的头带由什么制成？
2.创意提问：你想送花给别人吗？随后，老师准备了笔和纸。请博士哇，你想做的鲜花礼物。让我告诉你你做了什么花以及你要把它们送给谁。
三。儿童画：鲜花的礼物
四．孩子们描述他们的创作。
4.情感刺激
你觉得花有用吗？我们应该用鲜花做什么？ （环境教育）
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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